Tendencias y desafíos de la cooperación entre la biblioteca pública y la biblioteca escolar en Iberoamérica

Conscientes de que es imperativo convertir esta sentencia en una práctica permanente del quehacer de los profesionales que conforman la Red Capital de Bibliotecas Públicas-BibloRed, la Secretaría de Educación de Bogotá viene estimulando la apertura de espacios de diálogo, encuentro y deliberación entre especialistas nacionales e internacionales con el público de la Bibliotecología, la promoción de la lectura y la escritura, y la educación, con el propósito de promover la reflexión, el debate, el intercambio de metodologías, experiencias, e información acerca de nuevas tendencias pero, sobre todo, alrededor del futuro del libro, la escritura y la lectura

Biblioteca pública y educación: Percepciones docentes y relaciones necesarias.

Este documento presenta el resultado del trabajo de grado realizado en la modalidad de monografía, bajo la asesoría de la Doctora María Elena Rivas Arenas, inscrito en la línea de investigación Educación y Desarrollo Humano de la ACEDU, desde un enfoque de investigación cualitativa, partiendo de una revisión bibliográfica para desarrollar el abordaje teórico y el recorrido histórico de las relaciones entre biblioteca pública y educación formal, así como métodos de investigación participativa con elementos etnográficos, por medio de la realización de unos grupos focales en tres regiones del país (Antioquia, Guainía y Cundinamarca), para finalmente por medio de matrices de análisis, sistematizar la información recolectada.This document presents the result of the degree work carried out in the monograph modality, under the advice of Dr. María Elena Rivas Arenas, enrolled in the ACEDU Education and Human Development research line, from a qualitative research approach, based on a bibliographic review to develop the theoretical approach and the historical path of the relations between public library and formal education, as well as participatory research methods with ethnographic elements, through the realization of focus groups in three regions of the country (Antioquia, Guainía and Cundinamarca), finally, through analysis matrices, systematize the information collected

Modelo de alfabetización informacional en educación primaria con el apoyo de las bibliotecas escolares como Centros de Recursos para el Aprendizaje, la Investigación y el Ocio (CRAIO)

Programa de Doctorado en DocumentaciónPresidente: Mercedes Caridad Sebastián.- Secretario: María Dolores Ayuso García.- Vocal: Manuel Area Moreir